Я от части об этом и говорю. К тому же, не позволяют познакомиться с памятью. Чтобы понять, что такое GC и зачем он нужен, явно имеет смысл по отлаживать сырые указатели. В принципе, у любой языковой фишки есть какая-то история её появления. И лучше, если ученик не примет итог этой истории как данное, а сможет ощутить зачем оно было вкручено. К тому же так придёт понимание, какие плюшки и где имеет смысл использовать.
В принципе, любой ЯП - это инструмент. Инструмент, который создавался для каких-то целей. И если цели проекта (или его части) начинают выходить за эти рамки, важно знать, где та точка, после которой не имеет смысл жрать кактус, а просто освоить другой ЯП. Что интересно, судя по тоннам холиваров с измерениями, у кого ЯП круче (кхм, "длиннее"?), многие видимо этого не понимают.