То есть Вы умнее UNESCO и Министерства Образования.

На Паскале обучают программированию, а не языку программирования.
бла-бла-бла,... в общем C не для этого.  

>>AutoCAD
>Есть уже проприетарные решения для черчения в Linux, например скоро появится BricsCAD

Это я 1998 года слышу.

>>Visio
> Не пойму зачем оно вообще нужно и кому. OpenOffice Draw вполне достаточно рядовому студенту.  

Ващета Визио уже лет 10 как не просто рисовалка, но и хороший визуальный анализатор диаграмм, профилировщик, анализ и сопоставление характеристик связей с табличным заданием  параметров. .... В общем, попробуйте - будете знать куда стремиться.

>>Maple
> Матлаб для численных расчётов (или открытый Octave), Maxima для символьных
> вычислений (последние версии фронт-ендов очень хороши). Хотя и Maple хорош,
> но ведь денег немалых стоит, а крякать нехорошо.

100$ для студентов. А если очень попросить, то халявную версию на кафедру дадут.

>>GUI для LaTeX
>Сделав пару тройку рефератов и курсовых в этой системе я наконец убедился,
>что вполне хватает OpenOffice с культурно настроенными стилями.

Не знаю какие там стили... А тут сайт, в основном связан с техникой,
то основная аудитория это студенты тех. универов.  

А там обязаловка, ТФКП, ДифУр., Числ.Метод, МатАн.

Тройной интеграл с пределами по каждому в ООфисе просто так не нарисуешь

Есть VariCAD. Вот только каждый CAD - это то, что очень очень долго познаётся и изучается. Любая программа для дизайна так, например, программыы для 3D-моделирования 3Ds MAX и Maya даже на одной платформе, Windows, даже курируемые одной компанией, научившись пользоваться чем-то одним, в другой программе нельзя начать работу сходу. AutoCAD, он за 10 лет существования был продан лишь 10 000 тысяч, что очень мало. Это значит, что им пользуются профессионалы, которые этой программе долго учатся.
Поэтому нет ничего удивительного, что AutoCAD стал стандартом де-факто: в толстых учебниках для него недостаточно сделать несколько исправлений и примечаний, чтобы он подходил к другой программе. Учебники нужно писать заново.

Не, си хорош именно после паскаля :). Наоборот - изврат какой-то. Нахрена изучать паскаль если уже си освоил? oO

Вот именно что все повелись на IQ (созвучно с mIQrosoft). Хоршошие спецы не те кто хорошо учился, быстро соображает и быстро решает поставленные задачи. Хорошие спецы задействуют самые низкоуровневые механизмы своего мышления и могут принимать правильные решения в условиях информационного голода. Это можно назвать также творчеством (или даже красноглазием). Творчество позволяет людям создавать в кратчайшие сроки великолепные вещи, в то время как остальные медленно прожигают свою жизнь лишь изображая деятельность

Нет, вопрос не странный. Если бы все упиралось в способность учиться - мы досих пор считали бы на счетах, писали бы перьями.
А интерактивные доски -считали бы какой-то закосмической нереальностью. Но действительность заключается в том - что интерактивные доски - это реально удобно. Намного удобнее чем доски с мелом. И намного практичнее. И для преподавателя и для учеников.
Средства и методики обучения - неотьемлемая часть процесса обучения. Отрицать это глупо.
Не нужно упирать на генеальность ученика, которая якобы компенсирует дурной способ преподавания, бездарно написанные учебники и неэргономичное ПО. Это чушь.

Сударь, Вы путаете тёплое с мягким.
Информатика - это отнюдь не наука о программировании, и не о текстовых редакторах и прочем.
Меня учили информатике, когда такого бреда, что сейчас за неё выдают, и в помине не было. И, знаете, мне это нисколько не мешает. Наоборот, те основы по информации, способах её обработки и восприятия-понимания-анализа - вечны. И не зависят от паскаля, бейсика и иже с ними. С другой стороны, те основы-зачатки программирования, что нам давали, зело помогли усвоить суть - алгоритмы и т.д. И если это будет на чуть более современом языке (актуальном)
- не так уж и страшно.
Страшно, когда учат не основам, а языко-платформозависимым вещам.